（1）這個(gè)論題,大家已經(jīng)辯論了兩天,仍然聚訟紛紜,莫衷一是。

（2）嗰陣時(shí)學(xué)校最流行嘅辯論題目系："中學(xué)生應(yīng)否談戀愛?

"我認(rèn)為，我哋應(yīng)該辯論嘅系"中學(xué)生應(yīng)否讀書?

"。

（3）哲學(xué)家的愛情是討論題，文學(xué)家的愛情是作文題，數(shù)學(xué)家的愛情是計(jì)算題，政治家的愛情是判斷題，普通人的愛情是填充題，用愛情填充無聊的生活。

（4）檔案夾是你日積月累的努力的作品，而申論題則有助于你判斷你組織、整合、詮釋和表達(dá)的能力！

（5）在結(jié)束這一論題之前，也許我應(yīng)當(dāng)提一下主張以法規(guī)形式確定某一最低工資率的另一種論調(diào)。

（6）人文地理學(xué)論題的這種方向性轉(zhuǎn)變，即所謂關(guān)聯(lián)運(yùn)動(dòng)。

（7）對元散曲發(fā)展分期的研究，歷來是曲論家們最感興趣的論題之一。

（8）比較教育學(xué)科理論問題仍是一個(gè)頗具挑戰(zhàn)性的論題。

（9）講演者就同一論題大發(fā)議論,至少講了兩個(gè)小時(shí).（10）無論題目有多難他都能回答出來。

（11）審美泛化“已成為一個(gè)不爭的事實(shí)，但頗可爭議的論題。

（12）“本色論”是詞論史上的一個(gè)重要論題。

（13）意向性問題是當(dāng)代西方哲學(xué)關(guān)注的核心論題.（14）這一個(gè)論題在商務(wù)談判中對強(qiáng)調(diào)對準(zhǔn)目標(biāo)文化差異的重要。

（15）因此，相比現(xiàn)代技術(shù)給研究階段帶來的貢獻(xiàn)，創(chuàng)立論題這一部分仍取決于論文寫作者本身。

（16）有一系列涵蓋課程范圍的申論題。

（17）你必須在教室上寫完申論題，但可以利用隨身帶來的任何筆記或其他材料。

（18）為了更加詳細(xì)和精確的說明上述論題，本文對具體的公司個(gè)案進(jìn)行調(diào)研，并試圖將目標(biāo)僅限于同業(yè)中的佼佼者，如展訊通信、聯(lián)發(fā)科技和威盛電子。

（19）論文第一部分為引言部分，介紹本論題的選題背景和依據(jù)、論文選題意義、論文選擇的重點(diǎn)難點(diǎn)以及論文研究方法。

（20）由于歷史原因與及其他方面的原因，行政機(jī)關(guān)的執(zhí)法現(xiàn)狀仍然不容樂觀，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究、知法犯法、貪贓枉法等問題還不同程度地存在，在有些方面、有些地方甚至相當(dāng)嚴(yán)重，解決這一問題是當(dāng)前依法行政中一個(gè)最現(xiàn)實(shí)、最迫切的任務(wù)，這就凸顯了對本論題進(jìn)行研究的必要性與現(xiàn)實(shí)意義。

（21）如何更好地進(jìn)行語文教學(xué)是語文教育工作者不斷探索，孜孜以求的研究論題。

（22）今天這個(gè)隊(duì)會(huì)開得有頭有尾,開始由中隊(duì)長宣布議程,出討論題,然后分小隊(duì)討論,最后有總結(jié)( )。

（23）但由于歷史原因與及其他方面的原因，行政機(jī)關(guān)的執(zhí)法現(xiàn)狀仍然不容樂觀，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究、知法犯法、貪贓枉法等問題還不同程度地存在，在有些方面、有些地方甚至相當(dāng)嚴(yán)重，解決這一問題是當(dāng)前依法行政中一個(gè)最現(xiàn)實(shí)、最迫切的任務(wù)，這就凸顯了對本論題進(jìn)行研究的必要性與現(xiàn)實(shí)意義。

（24）第一章主要介紹本文所選的案例，引出本文將要討論的對“賄款公用”性質(zhì)進(jìn)行認(rèn)定的這一論題。

（25）然而現(xiàn)在的小孩在考SAT時(shí)，必須用心寫好幾分鐘的申論題，而且字跡要讓別人看得懂。

（26）中越朝貢關(guān)系的近代轉(zhuǎn)變是中越關(guān)系史研究領(lǐng)域的一個(gè)重要論題，有著重要的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

（27）然而，如果你的課堂作業(yè)要求你進(jìn)行閱讀和討論，那么教師很可能是希望你能拿出一個(gè)書面的論題來。

（28）有些女孩常會(huì)鉆牛角尖地想：“為什么我這么愛他，為他付出了這么多，他還是不愛我？

”這種又臭又長的申論題，只會(huì)讓你陷入無底深淵，因?yàn)閻矍槭菦]有道理而言，也無法強(qiáng)求的。

百勒絲 （29）本文從高中語文課本中的古代詩文篇目著手，就中學(xué)生人格塑造這一論題展開分析、論述。

（30）比如說，有關(guān)抗血小板藥物是否在總體上能有效地防止人體血栓形成的評價(jià)可以是一個(gè)寬泛的論題。